近日，某高校向新生发放了一份关于性行为的调查问卷，引发了广泛的社会关注和讨论。该问卷询问新生是否有过性行为，引起了不小的争议。有人认为这是对学生隐私的侵犯，也有人认为这是对学生性教育的有益补充。

我们需要明确的是，高校向新生调查是否有过性行为，并不等同于侵犯学生的隐私，隐私是指个人在生活中不愿被外界知晓的信息，而高校调查的是学生的公开信息，两者之间并不矛盾，高校调查性行为的目的并非是为了窥探学生的隐私，而是为了更好地了解新生的性观念和行为，从而为学生提供更加合适的性教育。

高校调查性行为也有助于推动性教育的普及和提高，性教育是指通过一定的教育形式，使个人获得有关性的知识、态度和价值观的教育，在当今社会，性教育已经成为一项重要的教育任务，高校作为教育机构，有责任为学生提供全面、科学的性教育，通过调查新生的性行为，高校可以更加有针对性地开展性教育工作，帮助学生树立正确的性观念和价值观。

高校调查性行为也需要注意一些问题和细节，调查的方式应该尊重和保护学生的隐私，调查的内容应该全面、客观、真实，不能带有任何歧视或偏见，调查的结果应该保密，不能泄露给外界或用于其他不当用途。

除此之外，我们还需要认识到性行为的多样性和复杂性，性行为不仅仅是生理上的交流，更是情感上的沟通和表达，高校在调查性行为时，也需要尊重学生的多样性和差异性，不能一概而论或歧视某些群体。

高校向新生调查是否有过性行为是一项有益的教育举措，通过科学、全面的调查，高校可以更好地了解学生的性观念和行为，为学生提供更加合适的性教育，高校也需要尊重和保护学生的隐私和多样性，确保调查的科学性和有效性，希望这一举措能够得到更多的关注和支持，为促进学生的健康成长和全面发展发挥积极的作用。