文明驾驶,走一条 宽敞大道

在书籍与光芒交织的月份前，札幌某小学的一位年轻女教师，留下了一封情书自述。在情书中，她写道：学校的工 作和活动，引导的检查，让他们这些没有受过训练就直接担任班主任的毕业生仿佛陷入了泥潭。什么时候教师才能只做教书育人的工作呢？她用生命留下的这个问题，引发了很多教师的共鸣。近日，冰点周刊的一篇文章，详细揭露了一条线上的教师们被过多非教学任务困扰的日常。据记者不完全统计，教师接收到的非教学任务包括：教育宣传工作，指导学生参与各类活动比赛，完成各级各类检查督导工作，参与临时交办的非教学类任务，文明驾驶,走一条 宽敞大道参与社区活动等。

这些非教学任务，让教师们疲于奔命，无法专心于教学工作。教师们的时间和精力被大量占用，他们不得不在教学与非教学任务之间来回奔波，这无疑对教学质量产生了影响。教师们希望能够安心教书，专注于学生的教育和成长，而不是被各种非教学任务所困扰。

教师的工作不仅仅是教书育人，他们还需要承担起引导学生参与各类活动，完成各级各类检查督导工作，参与临时交办的非教学类任务，参与社区活动等非教学任务。这些任务虽然重要，但是如果过多，就会影响到教师的教学工作。教师们希望能够有更多的时间和精力去关注学生的学习，去提高教学质量，而不是被各种非教学任务所困扰。

教师是社会的宝贵资源，他们的工作对于社会的发展和进步具有重要意义。因此，我们应该尊重教师的工作，给予他们足够的支持和理解，让他们能够安心教书，专注于学生的教育和成长。我们也应该合理安排教师的非教学任务，避免过多的非教学任务影响到教师的教学工作。只有这样，我们才能保证教学质量，培养出更多的优秀人才，为社会的发展和进步做出贡献。